绥江人大

以人大之问求解工业发展之策

近日，昭通市绥江县十七届人大常委会第四十一次会议围绕全县工业经济发展情况开展专题询问。县人大常委会组成人员现场问诊，县人民政府及相关部门负责人逐一应答，聚力破解绥江工业发展困境。

会议伊始，一组数据直击短板：“十四五”以来，绥江县工业增加值占GDP比重仅8.3%，2025年降至7.6%，占全市总量0.3%、位居全市末位，工业基础薄弱、体量偏小问题突出。

面对现状，常委会组成人员开门见山发问，直指工业发展难题。县政府相关负责人不避短板、坦诚作答，明确全县工业下行态势已有效扭转，2025年末工业增加值同比增长6%，规模以上工业增加值增速达13.7%。下一步将通过园区整合、资源开发、企业培育“三管齐下”，重塑县域工业发展竞争力。

围绕“十五五”工业发展规划，参会人员重点追问规划目标实施路径，以及产业发展对经济、税收、就业的带动作用，相关部门逐项拆解目标、细算发展账目。针对园区整合运营、要素保障、项目推进、人才短板等工业发展突出问题，各相关部门直面不足、据实应答，详细梳理工作进展、分析堵点难点、明确攻坚举措，现场监督较真碰硬、氛围务实浓厚，在一问一答中凝聚起推动工业提质发展的工作共识。

会议强调，专题询问重在落实、贵在长效，要求各相关部门聚焦重点领域，补齐工业发展短板，对专题询问梳理的问题，严格实行台账管理、闭环督办，定期报告整改成效。此前，县人大常委会已通过前期实地调研、座谈走访摸清实情、找准症结，夯实问询工作基础。下一步，县人大常委会将持续用好“问前充分调研、问中直面问题、问后跟踪问效”的闭环监督机制，推动各项工业发展举措落地见效。

砚山人大

专题询问推动农村教育优化布局

近日，文山壮族苗族自治州砚山县十七届人大常委会第三十七次会议召开联组会议，围绕全县优化农村小学和幼儿园布局工作开展专题询问。

“校点布局优化后，承接学校建立了哪些管理举措？”“如何化解校点撤并后闲置校舍产权遗留问题？”……聚焦群众关切，6名常委会组成人员、2名县人大代表，围绕农村校点布局、学生多元分流安置、上下学通勤保障、城乡师资统筹配置等六大核心问题现场提问。县政府办等相关部门现场应询，详细介绍近年来全县优化农村校点布局工作推进成效，深入剖析推进过程中存在的乡村办学保障薄弱、就学不便、资源配置不均等短板，明确下一步整改思路和具体举措。

为确保监督精准高效，县人大常委会会前聚焦乡村学校“小、散、弱”、生源萎缩、校点撤并后便民保障不足等问题，组建专项调研组深入各乡镇、村社、学校实地走访，全面摸排校点布局、办学保障、校园安全、群众诉求等情况，系统梳理农村校点布局优化工作中的堵点、难点、痛点问题，累计收集群众意见960条，结合专题询问现场问询情况，最终梳理形成8项问题清单，为精准问询、精准施策筑牢基础。

针对询问指出的各类问题，县人民政府明确将靶向施策、系统整改。持续优化校点布局，拓宽就近就读、寄宿托管、进城安置多元就学渠道，增设偏远村寨幼儿便民看护点；统筹资金升级完善学校安防、消防、食堂、饮水等硬件设施，建立闲置校舍巡查、处置机制；聚焦教育优质均衡发展，补齐音体美、科学、心理健康等紧缺学科师资短板，健全县乡教研联动机制；细化寄宿制管理，抓实食宿保障、食品安全、校园安防、课后服务及留守儿童心理关爱工作，配齐专职心理教师与生活辅导员；加强扩容普惠学前教育资源，缩小城乡学前教育发展差距，开通乡村定制校车线路，强化多部门联合执法，筑牢学生通勤安全防线，畅通民意诉求渠道，及时回应群众教育期盼。

专题询问不是终点，整改落实才是关键。下一步，县人大常委会将坚持问题导向，建立整改台账，通过专项视察、座谈回访、入校走访等方式开展整改“回头看”，对敷衍整改、推进滞后的单位强化刚性监督，倒逼责任落实，以有力监督推动全县基础教育布局持续优化，切实办好人民满意的教育。